Cada criança terá fixado em sua roupa uma ficha com uma vogal. A ficha pode ser confeccionada em papel sulfite (cortado em 4 partes) e a vogal escrita com canetão. A professora colocará uma música bem animada para tocar e orientará as crianças que, ao parar a música, devem formar pares, escrevendo encontros vocálicos. Esses encontros vocálicos são lidos por toda a turma. Repete-se a brincadeira quantas vezes o interesse das crianças permitir.
É interessante observar como o aprendizado se torna mais dinâmico e aumenta o interesse das crianças. A professora não deve intervir, permitindo que experimentem, "brinquem" com a leitura, pois a criança necessita saber que não é passiva na escrita. Você pode alternar letra cursiva e bastão, para que as crianças tenham contato com os dois tipos. Vamos brincar?
É interessante observar como o aprendizado se torna mais dinâmico e aumenta o interesse das crianças. A professora não deve intervir, permitindo que experimentem, "brinquem" com a leitura, pois a criança necessita saber que não é passiva na escrita. Você pode alternar letra cursiva e bastão, para que as crianças tenham contato com os dois tipos. Vamos brincar?
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